See you all at the Xmas Party, if not, MERRY MERRY AND WONDERFUL CHRISTMAS!!!
Wednesday 19 December 2012
18th December
Durante la clase de hoy, continuamos trabajando el vocabulario de las rutinas. Para ello preguntamos a nuestros compañeros sobre su día a día, utilizando expresiones como:
What time do you get up?
What time do you have brakfast?
A continuación, estudiamos nuevas expresiones, verbos y nombres que van juntos (p.46). Ex: get up early, go shopping...Y completamos un cuestionario con la información que nos daba el compañero.
Aprendimos algunos adverbios de frecuencia, de mayor a menor frecuencia son: always, usually, sometimes, never.
Y para concluir la sesión, estudiamos los días de la semana y las preposiciones de tiempo: in, on, at
Homework: WB unit 6, ex.1-4, 12-18.
Fotocopias: Habits and routines- reading and language study
Routines: ex.2,4
Friday 14 December 2012
SHOPPING LIST
BUSCA TU RECETA Y COMPRA LOS INGREDIENTES NECESARIOS.
NO OLVIDÉIS TRAER UTENSILIOS DE COCINA: BOL, VARILLA, CUCHARA MADERA, RODILLO DE MADERA PARA ESTIRAR LA MASA...
13th December
En la clase de hoy trabajamos principalmente cómo pedir y dar la hora en inglés. De dos formas: tanto analógica como digital.
En la digital, la siguiente hora 13.25, se lee: "It's one twenty-five".
Mientras que en reloj analógico, se leería: "It's twenty-five past one".
Realizamos varios ejercicios de refuerzo que podéis descargaros en el siguiente enlace: What's the time?, y visualizamos unas diapositivas de relojes británicos.
En el libro, realizamos los ejercicios de comprensión oral (t6.1) y (t.6.3). En el primero escuchaban y escribían las horas que entendían, y en el segundo, debían rodear la hora que mencionaba la protagonista.
Wednesday 12 December 2012
11th December
Hoy hemos trabajado la estructura en inglés: adjective+ noun
Con el uso de las nacionalidades, los alumnos tuvieron que realizar frases en las que aparecieran los siguientes verbos: drink, have and eat, seguidos de la estructura anteriormente explicada. También practicaron la construcción de preguntas en presente simple y las respuestas cortas.
A continuación ,realizamos una comprensión auditiva (t.5.13) en la que los alumnos debían identificar las frases pronunciadas por uno de los personajes y realizar un diálogo similar con información inventada por ellos.
Para acabar, estudiamos los números del 31 al 999 (t.5.14) y los pusimos en práctica al estudiar cómo preguntar y dar el precio de las cosas(t.5.15, t.5.16,t5.17)
HOMEWORK
WB UNIT 5, EX.11-22
UNIT TEST 5, SKILLS TEST 5, PROGRESS TEST 1
Wednesday 5 December 2012
4th December
En la clase de hoy hemos trabajado más formas verbales en presente simple. Estudiamos los verbos más comunes en inglés y el tipo de complementos que los acompañan.
Los alumnos, leyeron y escucharon un texto acerca de Colin.(5.7) Tras lo cual, debían señalar los verbos en presente y realizar construcciones similares pero con ejemplos personales.
A continuación realizamos una comprensión lectora (5.8) con la que los alumnos debían completar los espacios en blanco de unas frases.
En otra audición, escuchaban 4 conversaciones diferentes y debían identificar a los participantes y deducir dónde tenían lugar dichas conversaciones (5.9).
Por último, revisamos la gramática del artículo indeterminado en inglés (a/an) y realizamos un ejercicio oral en el que los alumnos opinaban acerca de sus compañeros y a continuación debían preguntar a dicho compañero si sus deducciones eran acertadas o no, todo esto utilizando los verbos más comunes en inglés.
Homework: WB Unit 5, ex.4-10
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