29th November

Durante la clase de hoy, terminamos la unidad 4 del libro, escuchando una serie de personas dando sus correos electrónicos. Los alumnos debían escuchar y completar la información que les faltaba(T.4.17). Para consolidar la lección, a continuación debían completar una tarjeta de visita e interactuar con sus compañeros preguntando y respondiendo a preguntas sobre los datos personales.

Después iniciamos una nueva unidad (unit 5). Los alumnos comenzaron a trabajarla con un ejercicio de "match". Debían unir los dibujos con las palabras que los representaban.
Tras este ejercicio, aprendieron a expresar gustos en inglés mediante la estrucutra "I like..."
También a expresar aquello que no te gusta, mediante "I don't like..." y por último a preguntar sobre sus gustos "Do you like...?"

Para reforzar las estructuras gramaticales  realizamos varias audiciones. En una de ella (T.5.4) debían completar un texto con los gustos de Harvey y en la segunda completar una tabla con los de Harvey y Eva además de anotar los adjetivos que utilizaban para describir sus preferencias (T5.6).

Homework: WB unit 4, ex.12-17
Unit test 4, skills test 4

Clases hoy jueves

Hola a todos,
En principio hoy sí tenemos clase, voy a intentar llegar, si veo que se pone fea la cosa, doy media vuelta y os aviso por el blog. Estad pendientes.
Un saludo,
Olga

27th November

Hoy hemos trabajado principalmente la forma verbal "to have". Para ello, completamos una actividad pendiente de la sesión anterior, escuchamos un audio-dictado, en el que los alumnos debían completar unas frases con la información que se les daba (t.4.9).Tras el audio los alumnos hablaron sobre sus familias utilizando oraciones con el verbo "have".También realizamos una práctica gramatical de completar los espacios en blanco, con la forma verbal adecuada y hablamos sobre nuestra clase.

Para consolidar las nuevas estructuras que empleamos en inglés para expresar la posesión, leímos un texto acerca de Antonia. A parte de practicar la pronunciación y aprender nuevo vocabulario, los alumnos realizaron un ejercicio de comprensión lectora y otro auditivo (T4.11). Para concluir el tema, los alumnos deben realizar en casa una serie de oraciones en las que empleen el verbo "have", los adjetivos posesivos y 's, todo ello para hablar de un amigo suyo.

Acabamos la clase, revisando el deletreo en inglés y aprendiendo como decir la direcciones de correo electrónico. Escuchamos un audio (T.4.16) y a continuación contestamos unas preguntas de comprensión.

Homework: unit 4, ex.4-10.

22nd November

Durante la clase de hoy, completamos la fotocopia acerca de la boda del Príncipe William. En esta ocasión, escuchamos un audio en el que una chica hablaba de 5 personas en su vida. Primero los alumnos identificaron el rol que desempeñaban esas personas y luego, identificaron las frases que se mencionaban.

A continuación, en el manual de clase, trabajamos el vocabulario de la familia, así como los posesivos. escuchamos a Elena hablar de su familia y completamos una tabla con los datos personales.  Tras lo cual, trabajamos con el compañero una conversación para hablar sobre 2 miembros de sus familias y completamos una serie de oraciones con los adjetivos posesivos.

Acabamos la sesión, leyendo sobre Paddy y su familia. De este modo estudiamos el verbo "to have". Primero escucharon y leyeron un texto y a continuación corrigieron unas frases de verdadero y falso.
Ejercicios posesivo 's- haced ex.1 and 2

Viaje a Bournemouth

20th November

Durante la clase de hoy, estudiamos principalmente el vocabulario relacionado con la familia. En el libro de clase, los alumnos escucharon la pronunciación de diferentes familiares (T4.3) y a continuación realizaron una comprensión oral acerca de un determinado árbol familiar (T4.4). Para consolidar tanto el uso del genitivo y el vocabulario aprendido, los alumnos hicieron preguntas acerca de la familia anterior y también escucharon un audio en el que los alumnos debían deducir por los comentarios, de quién se trataba.

Por último, visualizamos un vídeo acerca de la boda real entre el príncipe William y Kate. Los alumnos trabajaron ejercicios de comprensión antes y después del vídeo (fotocopia "The royal wedding").

15th November

Empezamos la clase corrigiendo un ejercicio pendiente. Se trataba de corregir los errores que los alumnos encontraban en una serie de frases. Para ello, primero debían negar la oración y a continuación escribir una nueva con la información adecuada (p.22, ex.3).
A continuación escuchamos una nueva entrevista con la banda "Metro 5". Los alumnos debían contestar una serie de preguntas y trabajar un diálogo parecido con información creada por ellos mismos.
Tras la actividad de "role play", acabamos la unidad 3, estudiando expresiones cotidianas en inglés, como decir que lo sientes, dar las gracias y contestar, etc..."I'm sorry, thanks a lot, that's Ok,etc..."

Comenzamos una nueva unidad del libro, unit 4. En ella trabajaremos el vocabulario de la familia y la expresión de posesión.
Empezamos leyendo un texto acerca de Annie Taylor y su familia, y contestamos unas preguntas de comprensión lectora. También completamos una tabla con los adjetivos posesivos y leímos la gramática acerca de la posesión en inglés con el genitivo "'s".
Los alumnos en casa, deben trabajar la fotocopia donde se les explica tanto el caso genitivo como el plural en inglés. Aquí os dejo unas diapositivas con dicha explicación del singular-plural.

Homework: WB unit 3, ex.13-18
          Unit test 3
          Skills test 3
          Stop and check 1


Plurals in English- lee la explicación gramatical y estudia los irregulares. 

13th November

En la clase de hoy seguimos trabajando las preguntas de si o no y las respuestas breves. Para ello, primero completamos una actividad oral pendiente de la clase anterior. Los alumnos por equipos debian crear el mayor número de preguntas posibles a partir de unas palabras predeterminadas y contestar con respuestas breves.
A continuación realizamos una audiciónn (t 3.9) con la que los alumnp debíanan completar una tabla con la informaciónn que escuchaban y no tengan. Para cerrar dicha actividad de comprensión, hicimos preguntas al compañero acerca del contenido del audio e hicimos preguntas similares pero de carácter personal.
Como trabajo en casa deben redactar los datos recogidos en la entrevista al compañero de clase y entregarlo al profesor.
Continuamos la clase tratando un nuevo punto gramatical:el pronombre personal we. Este hace referencia a nosotros.
Leímos primero un texto acerca de la banda musical Metro 5 y contestamos a unas preguntas acerca de él. Como tarea los alumnos deben corregir las oraciones del ejercicio 3.

8th November

Durante la sesión de hoy, continuamos trabajando el vocabulario y las estructuras gramaticales relacionadas con el tema de las profesiones.
En esta ocasión aprendimos a negar:
He isn't a student
She isn't a nurse
Y a dar respuestas cortas a las preguntas si o no. (yes/no questions).
Is he a student? No, he isn't
Is she a doctor? Yes, she is
Para practicar las nuevas estructuras, leímos el perfil en Internet de Ellie. Después completamos una serie de preguntas y contestamos otras acerca del texto leído.
Para finalizar, seguimos trabajando las negativas en inglés pero con I /
they.
Los alumnos leyeron un texto sobre una banda musical. Escucharon (t.3.6) y completaron la entrevista y practicaron las nuevas formas verbales realizando un diálogo similar pero con datos personales.
Homework: WB unit 3,ex. 1,2,3-6.

5th November

Durante la sesión de hoy, terminamos los ejercicios relacionados con el alfabeto. Primero escuchamos varias personas deletreando sus nombres y apellidos, los alumnos debían escribirlos en el libro (t.4.14), y a continuación practicamos preguntando y deletreando nuestros nombres y apellidos.
También estudiamos otro de los usos del deletreo: las siglas. Deletreamos acrónimos frecuentes en inglés y buscamos su significado (t.4.15)

Para consolidar todas las estructuras aprendidas hasta el momento en clase, hicimos un ejercicio que consistía en escuchar y rellenar un formulario con los datos personales que oyéramos. Tras la audición los alumnos debían realizar una tarea similar.(That's English t.29)

Finalizamos la clase iniciando una nueva unidad, Unit 3. En esta lección trabajaremos el vocabulario relacionado con los trabajos.
Para empezar, unimos los trabajos con las fotos, preguntamos por la profesión y completamos una fotocopia con más vocabulario.
Para preguntar a qué se dedica una persona podemos utilizar 2 estructuras:

What's your job?

What do you do?

A ambas contestamos del mismo modo:

I'm a/an + profesión

Homework: completar la fotocopia sobre "JOBS" y escribir un email en el blog, apartado: POST A COMMENT
Visualiza el video de la pestaña"videos" publicado el 5th November. ¿Puedes identificar las profesiones de estas personas?